教員採用試験対策講座
ココがポイント！人物試験・論作文
集団討論・模擬授業・場面指導
集団討論
集団討論は1グループ3～10人の受験者を対象に、面接官2～5人程度で行われます。
- 〔形式〕
- 面接官より議題もしくは資料が与えられ、そのテーマや内容について受験者同士で討論を行います。
- 〔実施時間〕
- 20～50分と都道府県・市により様々です。
- 〔内容〕
- 議題は幅広く、「いじめへの対応」「不登校児童生徒への対応」「道徳教育の充実」などの生徒指導に関するものや「環境教育の推進」「安心･安全な学校づくり」「学力低下」などといった教育時事的なもの、さらには、「ICTの活用」「児童虐待」「コミュニケーション能力の育成」などの一般時事的なものにまで及んでいます。日頃から、教育関連のニュースのみならず幅広い分野の話題に関心を持ち、それに対する自分自身の考えをしっかりとまとめておく必要があります。この試験では、討論への「貢献度」「協調性」「リーダーシップ」などが評価されますので、討論の進行を見極め、積極的に発言することや、他人の意見をよく聞き、グループ全体をまとめていくという総合力が必要とされます。
テーマ例(抜粋)
生命尊重、AI(人工知能)、魅力ある授業、いじめ、運動能力・体力の向上、東京オリンピック、言語活動の充実、キャリア教育、確かな学力の育成、児童虐待、学習意欲を高める授業、基本的な生活習慣の確立、モンスターペアレント、ボランティア活動・体験活動、ICTの活用、児童生徒のコミュニケーション能力の低下、アクティブ・ラーニングの必要性、地域に開かれた学校づくり・連携、子どもや保護者から信頼される教師、児童生徒の自己肯定感を育む取組、情報活用能力、児童生徒に身に付けさせたい力
模擬授業
模擬授業は、教育現場において即戦力となる教員を求めて、近年多くの都道府県・市で実施されています。
- 〔形式〕
- その場で与えられたテーマや設定をもとに(指導案を作成し)授業を行う場合と、試験日までに受験者があらかじめ指導案を作成して授業を行う場合があります。
- 〔実施時間〕
- 3～15分程度です。
- 〔内容〕
- テーマは、学年や時間を設定した上で「朝のホームルームでの挨拶」などの学級指導を課される場合、「命の大切さ」「マナーについて」など道徳指導を課される場合、実際の教室での教科指導を行う場合など教壇に立ってのパターンと、「元気のない生徒がいたら」「喫煙している生徒がいたら」などといった状況設定をした上での生徒指導のパターンなどがあります。採点のポイントは、板書、発言、視線などで、教員としての適性が評価されます。また、指導案の作成が課されることもありますので、日頃から指導案を書く練習をして、制限時間内に自分の実力が発揮できるようにしておきましょう。
テーマ例(抜粋)
◆模擬授業(教科指導)テーマ例
[中学社会] 公民的分野の「民主政治と政治参加」の単元において刑事裁判のしくみを理解させる授業をせよ。
[高校数学] 「指数関数・対数関数」の分野における「指数」の単元の導入部分において、中学校までの指数の範囲を拡張する、わかりやすい授業をせよ。
◆模擬授業(生徒指導)テーマ例
調査の結果、宿題や学習用具、提出物など、最近忘れ物をする子どもが増えていることがわかった。しっかりと準備する習慣を身に付けることの大切さについて話せ。
場面指導
場面指導は、面接官から生徒指導等の場面を設定され、受験者に教員役として対応させるといった内容で実施されます。
- 〔形式〕
- 面接官が2～5人、受験者は1人が一般的で、受験者が教員役となって指定された課題に基づいて対応を演じます。面接官が児童・生徒や保護者役となる場合もあります。集団で行う事例は少ないようですが、その場合は、途中で交代してそれぞれの役割を演じます。
- 〔実施時間〕
- 5分程度が一般的ですが、中には15分以上の場合も見受けられます。構想時間を与えられることは少なく、すぐに演じなければならないので、柔軟性に富んだ思考力や判断力、的確な指導力など実践的対応力が備わっているかが評価の観点となります。
- 〔内容〕
- 近年、各種面接試験でも導入されていますが、教員採用試験における場面指導は、ある教育課題についての寸劇を教員や児童・生徒、保護者などの役割から自発的、創造的に即興で演じる「再現法」を取り入れていることが多いようです。
テーマ例(抜粋)
- ・廊下でタバコの匂いのする生徒とすれ違ったらどうするか。
- ・仲の良い子と一緒の班ではないから明日の遠足には行かせないと保護者から電話があった。電話では納得できないから学校に行くと言われた場合、どう対応するか。
- ・いつも仲良く登校していた2人が最近別々で登校している。どう対応するか。
- ・朝、教室に入るとある生徒が金髪になっていた。どう指導するか。
- ・生徒のお金が教室で無くなった際に、担任として保護者にどう対応するか。