【教員採用】「令和の日本型学校教育」の構築に向けたICTの活用に関する基本的な考え方について

こんにちは、教員採用試験対策の予備校、東京アカデミー広島校です。

1月27日のブログで『「令和の日本型学校教育」の構築を目指して（答申）について』を取り挙げましたが、今日はその中の‘総論：ICTの活用に関する基本的な考え方’について注目してみます。

【総論】

◆「令和の日本型学校教育」を構築し、全ての子供たちの可能性を引き出す、個別最適な学びと、協働的な学びを実現するためには、ICTは必要不可欠

◆これまでの実践とICTとを最適に組み合わせることで、様々な課題を解決し、教育の質の向上につなげていくことが必要

◆ICTを活用すること自体が目的化しないよう留意し、PDCAサイクルを意識し、効果検証・分析を適切に行うことが重要であるとともに、健康面を含め、ICTが児童生徒に与える影響にも留意することが必要

◆ICTの全面的な活用により、学校の組織文化、教師に求められる資質・能力も変わっていく中で、Society5.0時代にふさわしい学校の実現が必要

（1）学校教育の質の向上に向けたICTの活用，（2）ICTの活用に向けた教師の資質・能力の向上，（3）ICT環境整備の在り方

以上のことが述べられています。

 

これまでのブログでも11月23日には「GIGAスクール構想」，12月18日には「デジタル教科書の今後の在り方」とICT活用について取り挙げてきました。

このICTの活用については、学校教育現場ではもちろんのこと、大学における教員養成段階においても議論が進んでいます。

毎月開催されている『教員養成部会』（第120回：1月27日開催）では必ず‘教職課程におけるICT活用に関する内容’が議題として挙げられています。

1月14日に開催された「第129回初中分科会・第19回特別部会 合同会議」の会議資料の中に「教員課程におけるICT活用に関する内容の習得促進に向けた取組(案)」があります。その中の〈新たなICTの修得体制〉で“「教職実践演習」においてICTを活用した演習(例えば模擬授業等)を行うこととする。”という記載がありました。

現時点の教員採用試験では、面接試験等でICTの活用状況を問われる（12月18日ブログ掲載：・実際に現場でどういう風に活用しているか、工夫している点は？・実践したことはあるか？もしくはそれを見たことはあるか？）程度ですが、数年後、ICT環境が整ってくる頃には、模擬授業試験等でICTを活用しなければならなくなるかも(⁉)しれませんね。

 

東京アカデミー広島校では、この『「令和の日本型学校教育」の構築を目指して』に限らず、最新情報を

現在開講中の『一次試験対策コース』

1月31日(日)開講の『二次試験対策コース（日曜部）』

1月30日(土)開講の『臨採特別選考コース』

の講義内で随時取り上げていきます。

“ICTの活用”については、日々変化しています。活用・実践できるよう文部科学省や各自治体の教育委員会のホームページを確認しておきましょう！

 

なお、広島市では「令和３年度広島市立小・中学校臨時的任用教諭（情報教育支援教員）候補者」の募集が発表されています。

１ 職務
⑴ ICT を活用した授業における指導
各教科等のICT を活用した授業において、ティームティーチングのT2 として指導
⑵ ICT を活用した授業実施に必要な教材の作成
各教科等のICT を活用した授業実施に必要な教材を授業担当者とともに作成
⑶ 授業実施に必要なICT 環境の整備
各教科等のICT を活用した授業実施に必要なICT 環境の整備
⑷ 情報担当教員（研究推進リーダー）の業務支援
校内の情報担当教員（情報教育推進校及び情報教育実践校の研究推進リーダー）の情報教育の推進や研究に係る業務の支援
⑸ 配置される学校の近隣にある小・中学校の情報教育やICT 環境整備に係る支援

詳細は「募集案内」でご確認ください。