〔教員採用〕「令和の日本型学校教育」の構築に向けたICTの活用に関する基本的な考え方について

みなさんこんにちは。

1月27日のブログで『「令和の日本型学校教育」の構築を目指して（答申）について』を取り挙げましたが、今日はその中の‘総論：ICTの活用に関する基本的な考え方’に注目してみます。

【総論】

◆「令和の日本型学校教育」を構築し、全ての子供たちの可能性を引き出す、個別最適な学びと、協働的な学びを実現するためには、ICTは必要不可欠

◆これまでの実践とICTとを最適に組み合わせることで、様々な課題を解決し、教育の質の向上につなげていくことが必要

◆ICTを活用すること自体が目的化しないよう留意し、PDCAサイクルを意識し、効果検証・分析を適切に行うことが重要であるとともに、健康面を含め、ICTが児童生徒にに与える影響にも留意することが必要

◆ICTの全面的な活用により、学校の組織文化、教師に求められる資質・能力も変わっていく中で、Society5.0時代にふさわしい学校の実現が必要

（1）学校教育の質の向上に向けたICTの活用，（2）ICTの活用に向けた教師の資質・能力の向上，（3）ICT環境整備の在り方

以上のことが述べられています。

これまでのブログでも11月23日には「GIGAスクール構想」，12月18日には「デジタル教科書の今後の在り方」とICT活用について取り挙げてきました。

このICTの活用については、学校教育現場ではもちろんのこと、大学における教員養成段階においても議論が進んでいます。

毎月開催されている『教員養成部会』（第120回：1月27日開催）では必ず‘教職課程におけるICT活用に関する内容’が議題として挙げられています。

1月14日に開催された「第129回初中分科会・第19回特別部会 合同会議」の会議資料の中に「教員課程におけるICT活用に関する内容の習得促進に向けた取組(案)」があります。

その中の〈新たなICTの修得体制〉で“「教職実践演習」においてICTを活用した演習(例えば模擬授業等)を行うこととする。”という記載がありました。

現時点の教員採用試験では、面接試験等でICTの活用状況を問われる（12月18日ブログ掲載：・実際に現場でどういう風に活用しているか、工夫している点は？・実践したことはあるか？もしくはそれを見たことはあるか？）程度ですが、今後、もっとICT環境が整ってくる頃には、模擬授業試験等でICTを活用しなければならなくなる可能性も（⁉）あるかもしれませんね。

東京アカデミー岡山校では、この『「令和の日本型学校教育」の構築を目指して』に限らず、随時最新情報を授業に反映していきます。

特に、“ICTの活用”については、日々変化しています。

活用・実践できるよう文部科学省や各自治体の教育委員会のホームページを確認しておきましょう！

それではまた。