【教員採用】1/26実施 全国的な学力調査CBT化検討ワーキンググループ(第7回)について

こんにちは。東京アカデミー広島校の教員採用担当です。

令和3年1月26日（火）に実施されました「全国的な学力調査のCBT化検討ワーキンググループ（第7回）」の配布資料、議事要旨が3月3日（水）に文部科学省のHPに掲載されていましたのでご紹介します。

「CBT」とはComputer Based Testingの略称で、今後小・中・高等学校における学力調査を紙の試験ではなく、コンピュータを使った試験にしようとする動きの事です。

 

本日は試験をCBT化することによるメリット・デメリットを少し考えてみましょう。

メリットは下記のようなものが挙げられます。

・問題・解答用紙の印刷、保管などの手間やコストが省ける（ペーパーレス化）

・任意のタイミングで実施が可能になる

・集計作業が簡単で正確、結果の開示が迅速に行うことができる（教職員の指導改善に生かしやすくなる）

・年度間の比較が可能になる　等です。

 

逆にデメリットとして下記のようなものが挙げられます。

・ICT機器に慣れておらず、個人間に一定の差がある

→全国的に見てもICT機器の普及率は格差があり、それに伴い個人のスキルにも差が認められる（学力以外の能力により影響が出る可能性がある）

・通信環境の整備が必須で、通信トラブルが起きた時の対応をどうするか（課題）　等です。

 

2023年度中の実現を目指していた「GIGAスクール構想」が2020年度中の完了を目指すと前倒しになったこともあり、こちらの学力調査のCBT化の検討も急ピッチで進んでいます。

現場で働く先生はもちろんのこと、これから教員採用試験を受験予定の学生の皆様、社会人の皆様も今後の変化に注視してください。

 

詳しく知りたい方は文部科学省HPをご覧ください。

（リンク：全国的な学力調査のCBT化検討ワーキンググループ(第7回)配布資料）

（リンク：全国的な学力調査のCBT化検討ワーキンググループ(第7回)議事要旨)