【教員採用】3月29日、萩生田大臣と河野大臣による「教育現場におけるオンライン教育の活用」について取りまとめの報告が行われました

こんにちは、教員採用試験対策の予備校、東京アカデミー松山校の教員採用試験対策担当の石井です。

3月29日、「教育現場におけるオンライン教育の活用」について、萩生田大臣と河野大臣による取りまとめの報告が菅総理に対して行われました。

押さえるべきポイントとして、

①学校は、児童生徒等と先生、児童生徒等同士が直接触れ合うことが基本ということ
②デジタル技術は、先生を助けるものであり、教育現場のＩＣＴ化により、先生が要らなくなるということではないということ
③児童生徒は、学校においてオンラインを活用した授業を受けるため、当該授業は、教師と児童生徒がいる場で行われるということ
④その上で、個々の授業の具体的なやり方については、なるべく、学校現場の創意工夫の下、オンライン教育を有効に活用すること

が述べられています。

これを読み、一番に頭に思い浮かんだのは、「手段が目的化しないよう注意すること」でした。教育現場においてICT化が進むにしても、ICTを活用することが目的ではありません。これからの教育は、個別最適な学びを重視し、協働的な学びと一体的に充実させ、主体的・対話的で深い学びを児童生徒に実現していくことが重要です。その手段としてICTの活用が重要な意味をもつということをしっかりと把握し、教師としての教育観を育てることを大切にしてほしいと思いました。

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