【教員採用】養護教諭及び栄養教諭の資質能力の向上について

こんにちは、教員採用試験対策の予備校、東京アカデミー高松校の教員採用試験対策担当の石井です。

6月13日に行われた、養護教諭及び栄養教諭の資質能力の向上に関する調査研究協力者会議（第2回）で配布された資料が公開されていました。

その内容を見て、今年度の養護教諭、栄養教諭採用試験を受験される方に、ぜひ捉えてほしいことがあります。もちろんこの資料はまだ、会議段階のもので、報告でも通知でも答申でもありません。しかし、今後の養護・栄養教諭の求められる姿が示されています。その姿とはズバリ、『ICT活用』です。

この方向性はおそらく何回会議を行ったとしても、変わらないものだと考えられます。そしてこの「ICT活用」について、2022年夏に受験する人と、2023年夏に受験する人に違いはありません。

2022年夏の試験で合格を目指される養護教諭、栄養教諭の方、ぜひICT活用についての意見をまとめておいてほしいと思います。

【養護教諭のICT活用について】

〇養護教諭をめぐるICT活用の現状について

養護教諭や保健室におけるパソコン環境やICTに関する調査報告書(2022年1月7日)より

• 保健室のWi‐Fi環境は約3割と低い。⇒保健室や共用機器が不十分な環境を個人で補っている。
• 学校や地域により物理的環境はさまざまであり、全体として十分には整っていないという状況が推察される。
• 個人の力量不足を感じている養護教諭への教育や研修の機会の必要性が明らか。
• 情報機器の活用目的は、保健教育・情報発信・教材活用などが上位。
• オンライン健康相談は必要性があるが、現状では実施されていない。環境整備が課題。

〇ICTを活用した学校保健活動

• タブレット端末を活用した心身の健康観察
• オンライン健康相談
• 保健指導の動画コンテンツつくり
• オンライン学校保健委員会、地域学校保健委員会のオンライン開催
• 生活習慣アンケートをデジタル化

栄養教諭の方については、まず前提として、『栄養教諭の具体的役割を明らかにする必要』が重要であるので、そこを明確にし、そのうえで「食育」や「個別相談」「給食の管理」などについてデジタル化を図ると示されています。

養護教諭と栄養教諭のICT化を比較すると、具体性に違いが見られたものの、どちらも教材活用・情報発信・データ管理については受験生の意見づくりが必要であると考えます。

仮に今、ICT活用に苦手意識を感じていても、積極的に活用する、知識不足は研修等に積極的に参加する、などといった自主的・主体的な意見が重要になります。2022年夏の重要ポイントとして押さえておきましょう。