【教員採用試験】千葉県・千葉市　教員採用試験　二次試験「個別面接」のポイント

こんにちは！東京アカデミー津田沼校の教員採用試験対策担当の松尾です。 

7月10日に実施されました、千葉県・千葉市　教員採用試験一次試験をご受験された皆様、大変お疲れ様でございました。
そして、一次試験に合格された皆様、おめでとうございます！
今年の試験では、特に「一般教養（教育時事含む）」に関する問題がこれまでと趣向が異なる問題から出ましたので、少々戸惑ってしまったという方もいたのではないでしょうか。

しかし立ち止まってはいけません。ここから先は二次試験に向けての準備を進めていきましょう。そこで本日は千葉県・千葉市の二次試験の中でも「個別面接」の対策ポイントを、簡単ですがご紹介いたします。

 

東京アカデミーの受講生から入手した2021年夏の二次試験情報より、気になりました以下の質問について考えてみたいと思います。

①「ICTをどのように取り入れるか」
②「ICTをどのように授業で用いるか。」

この2点について、すでにどういったサイトや参考資料をご覧いただくかは皆様ご存じかと思いますので、今回は模範とまでは申しませんが、解答例をご紹介させていただきます。

 

①「ICTをどのように取り入れるか」

『学校現場において、次の点についてICTを取り入れることによって、より効率的に学校運営が図れると考えます。１つは学級活動での取り組みです。例えば朝の会での体調確認等をこれまでは紙に書いて提出していたものをタブレット端末での入力に置き換えることで、漏れがなく、容易に管理することができます。もう1つは、学校と各家庭との連絡が容易にできることです。欠席の連絡をこれまでは電話でしか行っていなかったものを、アンケート機能を用いて行うことで業務の効率化や欠席児童・生徒の把握が容易になると考えます。』

 →この内容は文部科学省の「GIGAスクール構想」ページ内の「StuDX Style」に掲載されている、各種事例を参考にしていますが、ほかにも様々な事例が紹介されています。「教師と子供」「学校と家庭」「職員同士」がICTを活用することによってどう繋がるか、どのように学校現場が変わるのかといった視点を押さえておくとよいでしょう。

 

②「ICTをどのように授業で用いるか。」

『●●（志望の校種・教科）の教師として，ICT 機器を効果的に活用して，学びを深めていけるようにしたいと考えます。例えば，●●の時間には、一斉学習の時間で、基本的な内容の確認を行い、その後個別学習の時間にて個々の学習状況や習熟度に応じて問題や課題を用意し、児童・生徒が誰も取り残されないよう，学習の支援をしていきたいと考えます。』

 →上記①と同じく文部科学省の「StyDX Style」内に教科・科目毎の事例を掲載していますので、こちらをまずはご覧いただくことをおすすめいたします。
なお、この質問の場合ですが、上記①よりさらに踏み込んでどの場面でどう利用するかを実際の授業を想定して考察してみることが肝要かと思います。

 

そして、実際の利活用を用いて回答する際には次の視点も気を付けてみると回答の深みが増すかと思います。

 １）利活用のメリットだけでなくデメリットも考えてみましょう。

どうしてもICT利活用の場面を答えようとしますとメリットばかりに目が行きがちですが、ICT利活用の弊害を突っ込んでくる面接官もいるかもしれません。実際に授業を行う際の想定されるデメリットも含めて考えを持っておき、どう実践・行動すべきかを示すことも必要かと思います。

２）保護者対応など実際に起きうる課題の対処策を考えてみましょう。

これは場面指導に近い事例にもなりますが、保護者からタブレット端末などを用いて授業を行う際に想定される質問（視力低下や集中力低下）に対しての対処策なども頭に入れておくとなおよいでしょう。

 

ご参考になりましたでしょうか。以上が千葉県・千葉市の二次試験「個別面接」で問われる可能性のある内容のご紹介でした！