東京アカデミー岡山校
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〔教員採用試験〕次期教育振興基本計画を読み解くための用語解説②
こんにちは🌷
教員採用試験対策の予備校、東京アカデミー高松校です。
10/18のブログに引き続き、次期教育振興基本計画を読み解くための用語解説の第2弾をまとめていきたいと思います。
教育DX
1.教育DXとは
教育DXのDXとは、「Digital Transformation(デジタルトランスフォーメーション)」デジタルの活用によってもたらされる変容、変革という意味です。そして、デジタル化については一般に、
- デジタイゼーション：紙の書類などアナログな情報をデジタル化すること
- デジタライゼーション：サービスや業務プロセスをデジタル化すること
- デジタルトランスフォーメーション（DX）：デジタル化でサービスや業務、組織を変革すること
の3段階があると言われています。
2.教育 DX を推進していくために必要なこと
次期教育振興基本計画では、これまでに第1段階の準備は整ったと認識し、今後は第1段階を着実に実行しつつ、第３段階を見据えながら、第2段階への移行を着実に進めることが適当と示しています。それには、
- ICT 活用やデータ利活用のイメージを、教育行政や教師をはじめとする教育関係者が共有⇒そろえるべき前提
- ICT 活用やデータ利活用のイメージは、利活用の場面（教育や学習のリソースとしてのデジタルの活用、教育データの利活用など）の分類・整理をした上で示す
- クリアすべきハードル・時間軸を整理していく
- DX 時代の到来に備えて、制度設計を見直していく
することが必要だとされています。そして何より、「DX の推進に当たっては、DX はあくまで手段であることに留意する」とあり、目指す姿として「デジタルも活用して問題解決や価値創造ができる人材の育成」を掲げていることを押さえておきましょう。
上記内容と照らし合わせて確認しておきたい「GIGAスクール構想」や「教育データ利活用ロードマップ」から見えてくる、クリアすべき課題としては、
①個人情報の扱いについて
②データの分析、解析が児童生徒のレッテル貼りにならないか
③習熟度別の学習が与える影響が未知数である
④現行の制度、カリキュラムでは実現が難しい
⑤教師の情報活用能力向上について
などが挙げられますが、これらの課題を意見づくりに役立てる際、現在の教育制度や現場対応の批判、当事者意識が低いと思われるような批評には注意しておくとよいでしょう。
今回は、教育DXについてまとめてみました。
そして、2022年10月28日開催の中央教育審議会にて「次期教育振興基本計画の策定に向けた基本的な考え方について（案）」がまとまりそうです。
その中で変更や重要なポイントがありましたら、ブログで紹介していきたいと思います。
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