【教員採用試験】ここから出た　アカデミーのテキストってすごい。福井県①

こんにちは。教員採用試験の予備校、東京アカデミー金沢校です。

今年度夏に実施された北陸3県の教員採用試験と、弊社で2022年度に使用した教材の的中問題を一部ご紹介いたします！

今日は福井県①です。

■2022年夏　福井県　教員採用試験 教養試験

22-⑴　下のは評価を阻害する要因についての説明である。それぞれ何と呼ばれるかその組み合わせとして適切なものを、①～⑥の中から一つ選んで答えなさい。

ア　本来２つの特性はお互いに関連性はないが、個人の過去の経験によって2つの特性を結びつけてしまう傾向のこと
イ　その人が何か好ましい特性を持っていると、他の特性に対しても好ましいと判断する傾向のこと
ウ　行為を持っている他人をより肯定的に評価する傾向のこと

　①　ア：中心的傾向　　　　イ：ハロー効果　　　　　　ウ：寛容効果
　②　ア：中心的傾向　　　　イ：ピグマリオン効果　　　ウ：期末誤差
　③　ア：中心的傾向　　　　イ：ハロー効果　　　　　　ウ：寛容効果
　④　ア：論理的誤謬　　　　イ：ピグマリオン効果　　　ウ：期末誤差
　⑤　ア：論理的誤謬　　　　イ：ハロー効果　　　　　　ウ：寛容効果
　⑥　ア：論理的誤謬　　　　イ：ピグマリオン効果　　　ウ：期末誤差

　■正解　①　ア：中心的傾向　　　　イ：ハロー効果　　　　　ウ：寛容効果

 

■オープンセサミ教職教養Ⅱ参考書　ｐ131　23

次の説明に最も近い語句を語群より選べ。

⑴　他人について認知するとき、ある良い面を知っていると、それが影響して、結果として歪んだ評価をもたらすことがある。

　ア　ホーソン効果
　イ　ピグマリオン効果
　ウ　ハロー効果
　エ　対比効果
　オ　天井効果

　■正解　ウ　ハロー効果

 

いかがでしたか？

オープンセサミシリーズは東京アカデミーの通学講座・通信講座で使用する基本教材です。全国の本試験問題を徹底的に分析し、頻出事項と出題傾向を十分に理解、把握した上で、教員採用試験に必要な知識を漏れなく網羅できるよう編集・構成されている学習教材の決定版です。