【教員採用】生徒指導提要（改訂版）について＿その２

みなさん、こんにちは。

東京アカデミー福岡校の教採担当です。

早速ですが、前回から全10回に渡って先ごろ公表されました『生徒指導提要（改訂版）』について詳しく掘り下げています。

※前回のブログ【教員採用】生徒指導提要(改訂版)について＿その１

生徒指導の構造

今回の生徒指導提要（改訂版）（以下新生徒指導提要）の第１章に記載されている『生徒指導の構造』についてです。

生徒指導は、児童生徒の課題への対応を時間軸や対象、課題性の高低という観点から類別することで、構造化することができます。生徒指導の分類を示すと、図 1 のようになります。 生徒指導提要（改訂版）P.17

新生徒指導提要には明確に生徒指導を『２軸３類４層構造』として分類しています。

それぞれの軸、類、層については次回からのブログで紹介していきます。

穴埋め問題での出題が予想されます

上記図は、まずは機械的に暗記しましょう。そしてそれぞれの場面でどのような指導が想定されるかをイメージすることが大事です。

この図は極めて重要であるととらえてください。そして穴埋め問題で出題が予想されます。

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問１ 次の文は「生徒指導提要（改訂版）令和4年12月文部科学省」に記載されている「生徒指導の構造」の図である。

（　　）の①～⑨中に入る語句を答えよ。

問２ 次の(　　)に入る数字を各々答えよ。

生徒指導提要（改訂版）（令和4年12月文部科学省）において、生徒指導の構造は（　　）軸（　　）類（　　）層であると記されている。

※答えは上部をご確認下さい。