『改訂生徒指導提要』を読み解く①

青森県教員採用試験対策の予備校＝東京アカデミー青森校の教採担当です。

今回より、生徒指導提要（改訂版）について深く読み解いていく「改訂生徒指導提要を読み解く」シリーズをお届けします。

生徒指導提要の改訂は、今年の試験緒大きな目玉となりますので、しっかり対策を取りましょう。

 

生徒指導の定義・生徒指導の目的

今回の生徒指導提要（改訂版）（以下新生徒指導提要）の第１章に記載されている『生徒指導の定義』と『生徒指導の目的』についてです。

生徒指導提要（改訂版）P.12およびP.13より

ちなみに旧生徒指導提要に記載されている定義・目的にあたる記載は以下のとおりです。

比べてみますと、旧提要に書かれている「社会的資質や行動力を高める」という文言が「社会の中で自分らしく生きることができる存在へと、自発的・主体的に発達・成長する過程を支える」という表現に変わっています。

また、「それぞれの人格のよりよき発達を目指す」が「個性の発見とよさや可能性の伸長と社会的資質・能力の発達を支える」こととされています。

つまり、この12年間の様々な変化を経て、生徒指導は「高める」から「支える」に転換したのだと言えます。

この点を留意して、この新生徒指導提要の理解を進めていく必要がありそうです。

 

穴埋め問題での出題が予想されます

全300ページに渡る今回の新生徒指導提要の中で、赤い枠で表記されているのはこの「定義」と「目的」の箇所だけです。

それだけ極めて重要の文であることがわかります。そうなると穴埋め問題で出題が予想されます。

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次の文は「生徒指導提要（改訂版）令和4年12月文部科学省」に記載されている「生徒指導提要の定義」および「生徒指導の目的」である。

（　　）の①～⑥中に入る語句を答えよ。

生徒指導の定義

生徒指導とは、児童生徒が、（　　　　①　　　　　）ことができる存在へと、（　　②　　）・主体的に成長や発達する過程を支える教育活動のことである。なお、生徒指導上の課題に対応するために、必要に応じて指導や援助を行う。

生徒指導の目的

生徒指導は、児童生徒一人一人の（　　③　　）とよさや可能性の伸長と（　　　④　　　）の発達を支えると同時に、自己の（　　　⑤　　　）と社会に受け入れられる（　　　⑥　　　）を支えることを目的とする。

※答えは上部の文章よりご確認ください。