東京アカデミー東京校
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皆さん、こんにちは。
教員採用試験対策の予備校 東京アカデミー東京校の滝口でございます。
6/17(土)より本年度の教員採用試験の本試験が実施され、まもなく関東地区の本試験日も近づいてきておりますが、
皆さん対策は進んでおりますでしょうか。
今回は、6/24(土)25(日)に関西地区の本試験で出題された教育時事について、今回は皆さんに情報提供をさせていただきます。
今回、各自治体で出題された教育時事の内容は、下記となります。
※赤字にしているものは複数自治体で出題されたものです。
神戸市
・問4 感染症や災害の発生などの非常時にやむを得ず学校に投稿できない児童生徒の学習指導について(通知)
→1.平常時からの準備
2.非常時にやむを得ず学校に登校できない児童生徒に対する学習指導 (1)基本的な考え方
・問9 教育職員等による児童生徒性暴力等の防止等に関する法律(2021.6.4公布 2022.4.1施行)
→通知文、原文
・問12 令和の日本型学校教育の構築を目指して(答申)
→Ⅱ各論 4.新時代の特別支援教育の在り方について (3)特別支援教育を担う教師の専門性の向上
・問13 新しい時代の特別支援教育の在り方に関する有識者会議報告
→Ⅱ.障害のある子供の学びの場の整備・連携強化 「2.小中学校における障害のある子供の学びの充実」
・問15 生徒指導提要(令和4年12月改訂版)
→児童虐待の定義
奈良県
・問2 こども基本法
→第3条
・問4 教育職員等による児童生徒性暴力等の防止等に関する法律(2021.6.4公布 2022.4.1施行)
→第10条
・問5 誰一人取り残されない学びの保障に向けた不登校対策について(通知)
→冒頭部分
・問6 次期教育振興基本計画について(答申)
→Ⅱ.今後の教育政策に関する基本的な方針
②誰一人取り残さず、全ての人の可能性を引き出す共生社会の実現に向けた教育の推進
・問7 『令和の日本型学校教育』を担う教師の養成・採用・研修の在り方について~『新たな教師の学びの姿』の実現と多様な専門性を有する質の高い教職員集団の形成~(答申)
→4. 今後の改革の方向性 (1) 「新たな教師の学びの姿」の実現
・問9 学習者用デジタル教科書の効果的な活用の在り方等に関するガイドライン(改訂版)
→2.学習者用デジタル教科書の制度概要 (1)学習者用デジタル教科書に関する法令改正の概要
・問14 生徒指導提要(令和4年12月改訂版)
→第10章 不登校
大阪府・大阪市・豊能地区・堺市
・問4 新しい時代の特別支援教育の在り方に関する有識者会議報告
→ Ⅲ.特別支援教育を担う教師の専門性の向上 「求められる資質・専門性」
・問5 第3次学校安全の推進に関する計画の策定について(答申)
→3.学校における安全に関する教育の充実 (2)地域の災害リスクを踏まえた実践的な防災教育の充実
・問9 生徒指導提要(令和4年12月改訂版)
→生徒指導の重層的支援構造
・問11 令和の日本型学校教育の構築を目指して(答申)
→4.新時代の特別支援教育の在り方について (4)関係機関の連携強化による切れ目ない支援の充実
・問13 教育課程部会における審議のまとめ
→カリキュラム・マネジメントの充実に向けた取組の推進について
以上となっておりました。
前回のブログ(2023.06.19更新ブログ)に記載した高知県・北海道を含め、「生徒指導提要(令和4年12月改訂版) 」が奈良県以外の全ての自治体において出題されています。
「生徒指導提要(令和4年12月改訂版) 」ついては、改訂前にも多くの自治体で出題がされておりましたので、本年度出題が多くなるのも納得がいくかと存じます。
さらに、「新しい時代の特別支援教育の在り方に関する有識者会議報告」、「令和の日本型学校教育の構築を目指して(答申)」については、特別支援教育に関する部位からの出題が複数の自治体においてみられています。
今後他の自治体や、東京都においても、上記資料やその他の資料でも特別支援に関する部分の内容からの出題が狙われる可能性があるので、本試験前の今のうちにしっかりと目を通しておきましょう。
また、前回のブログにも記載したように、答申・通知・報告その他資料から出題された部位は「総論」「基本方針・基本的な考え方」「趣旨・目的」「目指すべき姿・今後の方向性」「定義」が記載された箇所が多く、これらが最重要視されていることが分かります。教育時事の対策を行う際には、これらに類するワードを目次や本文から探し、優先的に読み進めることで効率的に学習を進めることが大切です。
今後も各自治体の試験が終わる度に、出題された教育時事について触れていきたいと思います。
次回のブログもお楽しみに!
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