【教員採用試験】令和6年度のコミュニティ・スクール及び地域学校協働活動の実施状況調査結果について

皆さん、こんにちは。

教員採用試験対策の予備校　東京アカデミー大阪校の滝口です。

令和6年度におけるコミュニティ・スクールおよび地域学校協働活動の実施状況の調査結果が公表され、教育における地域との連携の進展が確認されました。

今回の調査は、学校運営協議会制度（コミュニティ・スクール）の導入状況や地域との協働活動の広がりを把握するために行われたもので、学校運営における地域住民の参加や、地域資源を活用した教育の拡充が進んでいる様子が示されました。

ここでは、調査結果の重要なポイントを3つにまとめてご紹介します。

1. コミュニティ・スクールの導入が着実に進展

まず、コミュニティ・スクールの導入は年々増加し、令和6年度には前年度を上回る数の学校で実施されていることが確認されました。

これにより、学校運営協議会を通じて地域住民が学校運営に参画する機会が増え、地域と学校の信頼関係が深まっていることが分かります。

地域の視点を取り入れることで、子どもたちにとってより豊かな学びの場が提供されるとともに、地域課題を踏まえた教育活動の実施も可能になります。

2. 地域資源を活用した学校教育の充実

調査によると、地域の特性を活かした協働活動が拡充しており、地元の企業や農家、自治体などと連携した体験型学習やキャリア教育が活発に行われている点が挙げられます。

特に、地域の専門家による授業や、実践的な学びの機会の提供が広がり、子どもたちは教科書だけでは得られない学びを地域で体験することができるようになっています。

これにより、地域社会の理解が深まり、将来的には地元への愛着が育まれることが期待されます。

3. 地域の教育支援体制の強化と課題

また、地域学校協働活動の広がりに伴い、地域支援の体制も強化されていますが、一方で持続的な支援体制を確立するための課題も浮き彫りになりました。

特に、協働活動を推進するための人材の確保や支援の質を保つための取り組みが今後の課題とされています。

今後は、地域住民や企業がより積極的に教育活動に関与できるような仕組み作りが重要です。

今回の令和6年度の調査結果から、地域と学校が一体となって子どもたちの教育に貢献する取り組みが着実に進んでいることが分かりました。

今後も、地域と学校の連携をさらに深め、持続可能な協働の形を目指していくことが期待されますね。